為深入貫徹落實學校教育教學改革要求，全面提升課堂教學質(zhì)量，基礎教學部積極響應學?！?span style="font-size: 14px; letter-spacing: 0px; background: #FFFFFF;">關于舉辦2025年教師課堂教學創(chuàng)新大賽的通知》的工作部署，于5月12日至16日組織開展了參賽教師選拔工作。經(jīng)過為期一周的集中聽課評審，最終推選出兩名優(yōu)秀教師代表部門參賽，充分展現(xiàn)了基礎教學部教師隊伍的創(chuàng)新活力與教學風采。

科學籌劃，全員參與

接到學校文件后，基礎教學部高度重視，第一時間成立由部門主任、教研室主任組成的評審小組，通過個人申報與教研室推薦相結(jié)合的方式，共有四名教師進入最終評審環(huán)節(jié)。選拔聚焦"以學生為中心"的教學理念，重點考察教學設計創(chuàng)新性、課堂互動實效性及信息技術融合能力。

多維評課，優(yōu)中選優(yōu)

5月12日至16日，本部門全體教師深入四位候選教師的課堂開展實地聽課，覆蓋《高等數(shù)學》《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》兩門課程。聽課環(huán)節(jié)采用"三結(jié)合"評價模式：一是傳統(tǒng)講授與信息化手段的結(jié)合度，二是知識傳授與思政元素的融合度，三是教學設計與學生反饋的契合度。課后，本部門教師對四名老師進行無記名投票，最終確定蘇金璐老師（《高等數(shù)學》）、朱麗麗老師（《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》）代表部門參賽。

以賽促教，持續(xù)提升

兩位教師均展現(xiàn)出鮮明的教學特色，蘇金璐老師將課堂設計與信息化技術結(jié)合，別出心裁使用AI技術自制網(wǎng)頁參與教學；朱麗麗老師基于課程特點，分組模擬求職面試過程，寓教于樂。本次部門初賽為公共基礎課教學改革提供了新思路，后續(xù)兩位老師將針對課程重構(gòu)、教法創(chuàng)新等環(huán)節(jié)開展專項打磨，力爭在全校比賽中展現(xiàn)基礎課程教學的創(chuàng)新成果。

基礎教學部將以此次競賽為契機，持續(xù)推進教學改革創(chuàng)新，通過示范課堂建設常態(tài)化機制，促進教師教學能力提升，為學校人才培養(yǎng)質(zhì)量夯實基礎。

編輯：李熙宗

審核：韓小利